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广州荔湾秋季补习班新王牌小班高三学习状态的困扰
学习目的极端功利性，影响学习心态。
学习知识的目的本来是为了提升自己的能力，学以致用的，考试分数只是检验自己掌握程度的一种方式而已。而现在的教学，手段已经目的化，很多时候学习仅仅为了一个分数，为了有一个好的分数。为了功利性的分数与升学目标，大家拼命的努力，拼命的竞争，牺牲了玩耍的时间，让学习的过程变得枯燥无味，没有丝毫享受的感觉。同时因升学目标，对分数一时的得失敏感、患得患失，却舍弃了综合能力和健全人格的培养，影响学习时的心态，也制造出一批又一批内心自卑脆弱，焦虑、强迫、抑郁的失败者。个性发展的不健全，反过来又会影响学习的心态和学习的方法，导致学习结果不理想，而形成一种恶性循环，让很多学生越陷越深。2学习方法不当
　　常见不良的学习方法：
　　其一、高强度学习，疲劳作战
  人不是机器，精力是有限的，不可能长期高效的学习，需要调息以劳逸结合。当高强度的长期学习，超过自身的承受，内心会生出排斥，此时继续强制性的学习只会导致更加疲劳，降低学习的效率，久而久之会对自我的学习能力产生怀疑，生出自卑心。
其二、题海战术、死记硬背
以文科学习为例。高中文科学习最大误区就是认为文科知识只需要死记硬背，认为只要背会了，就学会了。从心理学的角度：其一，若不理解，不了解其中的时代背景、缘由等，记忆的内容对于学生来说只是一些无意义的符号，导致架难记住又很容易遗忘；其二、因不明其里，容易遗忘，学生又会归因于大脑记忆力下降了，自我无能等，导致对学习越来越丧失信心；其三，这会让学生感觉学习的内容不但枯燥且无用无意义，降低学生内在的学习动机；其四，因为不理解，导致知识迁移困难，影响综合思维及应用。文科学习并不难，但不是“简单”的死记硬背，需要综合的理解。理解了并不需要刻意的背诵，自然会灵活运用，不但反映在学习成绩上，也能很好的提升一个人的人文素养。
成长中心理困扰的影响
　　高中生一方面面临巨大的学习压力；另一方面身心处于急剧变化阶段，再加上心智不成熟，很容易产生心理上的困扰，导致影响学习。
　　如不少同学因深受强迫症困扰，以至于学习成绩直线下滑，情绪状态很不稳定，心态很消极。很多时候心理困扰的产生与学习有关，但反过来心理困扰也会极大的影响学习的心态与效果。
　　而患有强迫症的学生又会有什么表现呢？
　　1、做题时，感觉很紧张，很有压迫感，对周围的事情耿耿于怀，不能集中精神做题。地上有个小纸片都很在心，一直想要把它捡起来再做题。
　　2、上课时也容易受其他人或物干扰，注意力根本不能集中，不一会就走神了。
　　3、有发呆的现象，而且还常常自言自语，如果有人打断，就会生气。
　　4、发现一个字写错了，就想整一页都重新写过。
（本文来源于网络）

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